Besonderes Kennzeichen eines EMSA-Lernangebots ist seine „Anschlusssensibilität“, die sowohl curriculare als auch individuell-biographische Verknüpfungen ermöglicht, das heißt: Eine EMSA- Kooperation verpflichtet sich daher zum einen dazu, die EMSA-Kooperationsbausteine im schulinternen Curriculum des Fachs Musik zu verankern, als auch individuelle Bildungswege von voraussetzungsoffenen Kontexten bis hin zur musikalischen Begabtenförderung zu ermöglichen.

Zur Unterstützung der standortspezifischen Entwicklung und Implementierung von EMSA-Bausteinen werden die Bausteindarstellungen aktuell sukzessive durch konkrete Beispielunterrichtsvorhaben, Filme, Materialien und schulrechtliche Hinweise erweitert.