WORKSHOP MUSIKKOORDINATOR:IN-SEIN
EMSA – Musikkoordinator:innen (MuKo) haben eine Schlüsselfunktion im Kontext einer EMSA-Kooperation und sind tragende sowie prägende Gestalter:innen im täglichen Kooperationsgeschäft […]
EMSA – Musikkoordinator:innen (MuKo) haben eine Schlüsselfunktion im Kontext einer EMSA-Kooperation und sind tragende sowie prägende Gestalter:innen im täglichen Kooperationsgeschäft […]
Das Wahlpflichtfach Musik mit EMSA-Ausrichtung bietet auf der Basis einer engen Verzahnung von Lernen im allgemeinbildenden Musikunterricht und instrumentalem/vokalem Lernen […]
4. Block der EMSA-Qualifizierung zur Musikkoordinatorin/zum Musikkoordinator
Impulse für eine kreative und voraussetzungsoffene Arbeit mit Gruppen Barrierefreie Musik beschreibt das Ziel, zusammen eine der jeweiligen Gruppe entsprechende, […]
An kreativen Ideen für spannende Projektinhalte mangelt es an Musikschulen und Schulen selten. Es gibt zahlreiche Finanzierungsmöglichkeiten und Förderer, mit […]
Regelmäßige Erholungsphasen steigern die Auffassungsgabe und Konzentration! Das mag zwar stimmen, passt aber nicht mit dem deutschen Schulalltag zusammen?Der EMSA-Baustein […]
Sampling ist der Schlüssel zum kreativen Musikmachen - sei es ein Beat, ein Vocal-Schnipsel oder ein unerwartetes Geräusch, der Fantasie […]
EMSA-Festakt mit anschließendem feierlichen Ausklang als Abschluss der EMSA-Qualifizierung zur Musikkoordination Ihrer (Musik)Schulen und zur Vergabe des „EMSA-Schildes“ Auf dem […]
Die Qualifikation für EMSA-Musikkoordinator:innen ist ein Angebot des EMSA-Zentrums für Musikkooperation Köln.Sie erstreckt sich über ein Schuljahr und besteht aus […]
Eine EMSA-Kooperation gemeinsam auf die Bühne bringen Schulen sind Orte voller Kultur und kultureller Bildung. Manchmal sollte dies einfach gebündelt […]
Die EMSA-Schülermentor:innenausbildung richtet sich an Schüler:innen (ab Klasse 6) von EMSA-Schulen, die in den Bausteinen VocalBreak, ÜbePause und OpenStage als […]
Das neue Schuljahr beginnt und mein neues Ensemble ist so heterogen, dass einfach kein Arrangement aus dem eigenen Notenfundus passt. […]
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