Kick-off-Tag der Ausbildung zu EMSA-Schülermentor:innen 2024/25
Die EMSA-Schülermentor:innen-Ausbildung richtet sich an Schülerinnen und Schüler (ab Klasse 6) von EMSA-Schulen, die in den Bausteinen VocalBreak, ÜbePause, MusizierLounge […]
Die EMSA-Schülermentor:innen-Ausbildung richtet sich an Schülerinnen und Schüler (ab Klasse 6) von EMSA-Schulen, die in den Bausteinen VocalBreak, ÜbePause, MusizierLounge […]
Instrumentales Lernen und allgemeinbildender Musikunterricht zur selben Zeit! Der EMSA-Baustein „Ensemble Jederzeit“ richtet den Blick auf das gemeinsame Musizieren im […]
3. Block der EMSA-Qualifizierung zur Musikkoordinatorin/zum Musikkoordinator
Instrumentalunterricht am Vormittag, während der Schulzeit und in den Räumen der Schule – in vielen weiterführenden Schulen gehört dieses bereits […]
Musikalische Bildungswege von Schüler:innen aus der Perspektive des Schulfachs Musik und aus Musikschulsicht gemeinsam zudenken und zu konzipieren, gehört zu […]
Ein Orchester dirigiert sich selbst – das Wagnis Improvisation Können sich Musiker:innen jeder Erfahrungsstufe in kürzester Zeit zu einem Orchester […]
Die ganze Klasse ist mit neuen iPads ausgestattet - aber wie können wir im (Musik-) Unterricht kreativ damit arbeiten? Das […]
EMSA – Musikkoordinator:innen (MuKo) haben eine Schlüsselfunktion im Kontext einer EMSA-Kooperation und sind tragende sowie prägende Gestalter:innen im täglichen Kooperationsgeschäft […]
Das Wahlpflichtfach Musik mit EMSA-Ausrichtung bietet auf der Basis einer engen Verzahnung von Lernen im allgemeinbildenden Musikunterricht und instrumentalem/vokalem Lernen […]
4. Block der EMSA-Qualifizierung zur Musikkoordinatorin/zum Musikkoordinator
Impulse für eine kreative und voraussetzungsoffene Arbeit mit Gruppen Barrierefreie Musik beschreibt das Ziel, zusammen eine der jeweiligen Gruppe entsprechende, […]
An kreativen Ideen für spannende Projektinhalte mangelt es an Musikschulen und Schulen selten. Es gibt zahlreiche Finanzierungsmöglichkeiten und Förderer, mit […]
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