WORKSHOP IMPROVISATIONSORCHESTER
Ein Orchester dirigiert sich selbst – das Wagnis Improvisation Können sich Musiker:innen jeder Erfahrungsstufe in kürzester Zeit zu einem Orchester […]
Ein Orchester dirigiert sich selbst – das Wagnis Improvisation Können sich Musiker:innen jeder Erfahrungsstufe in kürzester Zeit zu einem Orchester […]
Die ganze Klasse ist mit neuen iPads ausgestattet - aber wie können wir im (Musik-) Unterricht kreativ damit arbeiten? Das […]
EMSA – Musikkoordinator:innen (MuKo) haben eine Schlüsselfunktion im Kontext einer EMSA-Kooperation und sind tragende sowie prägende Gestalter:innen im täglichen Kooperationsgeschäft […]
Das Wahlpflichtfach Musik mit EMSA-Ausrichtung bietet auf der Basis einer engen Verzahnung von Lernen im allgemeinbildenden Musikunterricht und instrumentalem/vokalem Lernen […]
Impulse für eine kreative und voraussetzungsoffene Arbeit mit Gruppen Barrierefreie Musik beschreibt das Ziel, zusammen eine der jeweiligen Gruppe entsprechende, […]
An kreativen Ideen für spannende Projektinhalte mangelt es an Musikschulen und Schulen selten. Es gibt zahlreiche Finanzierungsmöglichkeiten und Förderer, mit […]
Regelmäßige Erholungsphasen steigern die Auffassungsgabe und Konzentration! Das mag zwar stimmen, passt aber nicht mit dem deutschen Schulalltag zusammen?Der EMSA-Baustein […]
Sampling ist der Schlüssel zum kreativen Musikmachen - sei es ein Beat, ein Vocal-Schnipsel oder ein unerwartetes Geräusch, der Fantasie […]
Eine EMSA-Kooperation gemeinsam auf die Bühne bringen Schulen sind Orte voller Kultur und kultureller Bildung. Manchmal sollte dies einfach gebündelt […]
Das neue Schuljahr beginnt und mein neues Ensemble ist so heterogen, dass einfach kein Arrangement aus dem eigenen Notenfundus passt. […]
Eine EMSA-Kooperation gemeinsam auf die Bühne bringen Finanzierungsmöglichkeiten und Förderer, mit deren Hilfe die Umsetzung möglich wird. Genau das ist […]
„Jede Jeck ist anders“ heißt es im Rheinland. In Instrumentalgruppen in Schule und Musikschule kommen Menschen mit den unterschiedlichsten Voraussetzungen […]
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